市特殊教育学校派来参加这次朗诵表演的13名孩子中，有11名孩子是智力障碍的，有2名孩子是聋哑的。伴随着优美的音乐，孩子们在老师的带领下，大声地朗诵《草》、《春晓》、《鸟鸣涧》等诗词。合着琅琅童声，聋哑孩子们打着娴熟的手语，用他们最独特的方式，诠释了“最特别的书香”。

据了解，为了参加这次启动仪式，市特殊教育学校的老师可谓呕心沥血。残障儿童接受慢、反应慢，口齿不清，一句简单的诗歌，有时要重复教上十几遍、几十遍、甚至上百遍，也收效甚微。聋哑孩子不理解诗词大意，有些手语很抽象，感情无法流露。虽然孩子们的表演很稚嫩，却深入人心，令大家赞叹不已。

据悉，这是市特殊教育学校的孩子们首次参加诗词朗诵表演。通过这次活动，激发了孩子们朗诵的兴趣，锻炼了孩子们语言表达能力。同时也为残疾孩子们提供了融入社会，回归主流的机会，促进了特殊教育“融合教育”的多元化发展。